Sproglig mindretal
Der er mange sprog, der er døde ud eller har meget få talere. F.eks. Er der kun omkring 157.000 maori-højttalere og færre end 500.000 irske sprog. Dette bringer disse sprog til et punkt, hvor de er i fare for at dø. Men en række regeringer, pædagoger og andre organer gør deres yderste for at holde disse sprog i live.

Det er delvis fra denne position, at de 500.000 brugere af amerikansk tegnsprog (ASL) forsøger at bevare det for at sikre, at det ikke går tabt. For nylig godkendte University of Pennsylvania studiet af ASL som en mindreårig i Ivy League, og dette ses som et skridt til at bevare dette vigtige sprog. Universitetsfakultetet "mener, at den mindreårige vil have store konsekvenser for forståelsen og bevidstheden om døvhed i Penn-samfundet."

"... (det) vil give Penn-samfundet opmærksomhed om det amerikanske tegnsprog som sprog, men vigtigere af døveundersøgelser og perspektivet om at se på døvhed ikke som et handicap, men fra en mere social modellinse som en sproglig minoritet," sagde talsmand. Interessant vil den mindreårige endda være tilgængelig online. (Jeg spekulerer på, om det vil være tilgængeligt for andre uden for universitetet?) //Thedp.com/index.php/article/2012/04/university_approves_american_sign_languagedeaf_studies_minor

Denne tilgang kan ikke komme hurtigt nok for mange i Døvesamfundet. I Australien er der kun 5.000 mennesker, der bruger Auslan som deres primære sprog. Når du tilføjer familie, venner og undervisere, kæmper dette antal med at nå 10.000 Auslan-underskrivere. Ligesom i USA er sproget i fare for at dø. Der er få nye døve, der slutter sig til samfundet.
For at imødegå dette inkluderer skoler som Klemzig Primary (børn i alderen 5 til 12 år) i Adelaide tegnsprog i deres læseplan. Skolen har en stærk integration med døvefællesskabet, hvor døve / hørehæmmede og hørende elever både lærer fag to-sprogligt, både i Auslan og engelsk.

”Vores Auslan-program for tidlig læring giver et førskoleprogram for døve og hørehæmmede børn såvel som børn med døve forældre eller søskende. Vi har en rig og forskelligartet studerende med mere end halvdelen kommer uden for nærområdet. ” Dette er åbenlyst for at drage fordel af de unikke læringsmuligheder, skolen tilbyder. //www.klemzigps.sa.edu.au/
Tre af mine børnebørn går på Klemzig skole. De lærer alle tegnsprog (og ved mere end jeg husker!) De nummererer døve børn blandt deres venner og kommunikerer let med dem.

Det er min overbevisning, at ligesom University of Pennsylvania, denne type læringsprogram gør langt mere end at bevare sproget, det fremmer forståelse af forskelle, gør det muligt for døve og hørende børn at integrere og vise, at der er flere måder at kommunikere end ved at tale . Det fjerner stigmaet for døvhed og giver muligheder for alle i både døve og hørende verdener.

Video Instruktioner: DET TYSKE MINDRETAL ⎪fordele & ulemper (Marts 2024).