Indstilling af grænser og ADD

• April 23, 2024

At sætte grænser er en effektiv måde at disciplinere børn med opmærksomhedsunderskridelse. Det kan tænkes som en erklæring, der siger, "Hvis du gør dette, vil dette være resultatet." Barnet ved, hvad der vil ske. Han kan være afhængig af forældrenes reaktion. "Når du laver dit hjemmearbejde, har du en times computertid." Dette betyder, at forælderen er ansvarlig for computeren. Barnet bruger det ikke, når han vil, så længe han ønsker. Han bruger computeren, når hans hjemmearbejde er afsluttet, og så længe hans forælder siger, at han kan.

Disciplin og indstillingsgrænser sker over forskellige indstillinger. "Hvis du kaster et raseri mod butikken, forlader vi med det samme. Du går til dit værelse, når vi kommer hjem. Du har ikke nogen computerrettigheder, hvis du raser. Bemærk ordet "hvis" i denne erklæring. Det lader barnet vide, at valget er hans. "Når", som i, "Når du kaster et raserianfald i butikken", fortæller barnet, at du forventer, at han kaster et raserianfald. Sprog er vigtigt for at sætte grænser. Så er det kun at sætte de grænser og konsekvenser, som du er villig til at håndhæve.

Undertiden truer forældre med at fjerne tv- eller computerrettighederne i en måned, hvis barnet gør noget, som forælderen ikke kan lide. Derefter efter en dag, lader de barnet få privilegiet tilbage. Dette barn har lært, at han kan sutre og snuble rundt, sulk og trut, og så vil forælderen vende tilbage. Barnet har lært at mobbe forælderen med at give ham det, han vil, uanset den opførsel, som barnet har vist. Forældre er nødt til at sige, hvad de mener, og betyder, hvad de siger. Tru aldrig eller give en konsekvens af, at du ikke er villig til at gennemføre. Når et barn kalder din bluff, lærer de, at de kan gøre, som de vil, og du vil ikke følge dem for deres handlinger.

Hvilke slags konsekvenser fungerer bedst? Det ville være naturlige og logiske konsekvenser. En naturlig konsekvens følger naturligt af en handling. "Hvis du kaster og bryder dit legetøj, har du ikke det legetøj. Jeg vil ikke købe dig et andet legetøj, hvis du bryder det." Logiske konsekvenser er knyttet til den specifikke handling, men er ikke naturlige. I scenariet ovenfor kunne forælderen også referere til en logisk konsekvens, "Du bliver nødt til at bruge dine egne penge for at købe dig et andet legetøj."

Logiske konsekvenser kan være så enkle som, "Hvis du spiser tre cupcakes, har du ikke dessert i aften." Det er logisk. Barnet har allerede spist for mange slik. Han har haft mere end sin andel af cupcakes. En forælder kan håndhæve ingen dessert en nat og ikke føle sig for dårlige over den. Men hvis forælderen havde sagt, at barnet ikke ville have nogen dessert i en måned, ville det sandsynligvis ikke være blevet håndhævet. Det var for drakonisk til overtrædelsen af ​​at spise tre cupcakes på én gang.

Hvad har alt dette at gøre med opmærksomhedsproblemer?

Straf er ikke særlig effektiv for børn med opmærksomhedsunderskridelsesforstyrrelse. At sætte grænser er en bedre måde at hjælpe børn med at lære at styre deres adfærd. En nem måde at tænke på at sætte grænser er, at enhver handling har en konsekvens. Du kan lære at sætte scenen for mere positive og færre negative konsekvenser for dit barn. Begynd i en tidlig alder for at lære dit barn at styre sin egen adfærd. Hvor tidligt? Når barnet først begynder at gå og tale. Når dit barn vokser til en teenager, vil du være glad for, at du bruger tid og kræfter på at lære ham positive måder at tage ansvar for hans egen opførsel på.


Relaterede links: De relaterede links nedenfor denne artikel kan være af interesse for dig.

NYHEDSBREV: Jeg inviterer dig til at abonnere på vores gratis ugentlige nyhedsbrev. Dette giver dig alle opdateringer til ADD-webstedet. Udfyld det blanke under artiklen med din e-mail-adresse - som aldrig videresendes ud over dette websted. Vi sælger eller handler aldrig dine personlige oplysninger.

Video Instruktioner: WooCommerce Setup + Add The First Product (Step By Step) (April 2024).