Disciplin - ikke straf

• Kan 16, 2024

Vedhæftet forældreskab og afstraffelse blandes ikke. Når mange mennesker hører dette, mener de, at tilknytningsforældre skal være en tilladt forældremåde, der producerer forkælet børn. Det modsatte er dog sandt! For at forstå, hvordan dette er muligt, er det vigtigt at forstå forskellen mellem straf og disciplin.

Mange forældre forveksler betingelserne disciplin og straf eller mener forkert at de taler om den samme ting. For at mindske noget af forvirringen bruger mange tilknyttede forældre udtrykket Positive Discipline for yderligere at differentiere de metoder, de bruger for at guide deres børn mod adfærd, de ønsker at styrke, samtidig med at de reducerer forekomsten af ​​uønsket adfærd.

Positiv disciplin starter ofte ved fødslen, hvilket kan lyde forvirrende, men lad mig forklare det. Målet bag disciplinen er at lære barnet, hvordan han eller hun skal opføre sig for at blive et lykkeligt, sundt, fungerende medlem af samfundet. Babybeskyttelse er ofte den allerførste form for positiv disciplin, som et barn får. I det væsentlige undersøger forældrene miljøet på udkig efter noget, der kan være potentielt farligt, eller som de foretrækker, at deres baby ikke sutter på eller leger med. Disse ting fjernes derefter for at forhindre, at barnet får problemer.

Når babyen bliver mere mobil og kan klatre op på tingene, kan forældrene revurdere deres miljø for at sikre, at det både er sikkert og har aldersmæssige ting, som barnet kan lege med. Meltdowns og raserianfald kan let overføres, da babyen er træt, eller babyen er sulten; i det væsentlige, at babyen har et behov, der ikke er opfyldt.

Et eller andet sted under eller kort efter småbørn skifter nogle forældre fra positiv disciplin til en mere strafbaseret tilgang til at guide deres børn. Forventningen er, at børn er gamle nok til, at de ikke skal opføre sig på den måde, de skal være i stand til at kontrollere sig selv, at de er blevet fortalt flere gange, og de skulle vide bedre!

Ofte er dette en urealistisk forventning. Selv hvis du har fortalt barnet før, barnets evne til at huske og forstå alle reglerne, at knytte årsag og virkning, og derefter beslutte, om de vil gå videre med handlingen, ja, det er en helhed meget at forvente af et lille barn. Børn lærer ikke, hvordan man går eller snakker, efter at deres forældre har forklaret dem et par gange, hvordan det gøres eller vist dem, hvad de forventer af barnet. Det forstås af de fleste, at det tager lang tid og meget praksis for et barn at være i stand til at udføre disse opgaver. Det samme bør forventes for anden adfærd. Den præfrontale cortex, der er ansvarlig for de fleste af de faktorer, der er involveret i beslutningsprocessen, modnes ikke engang før 25 år eller ældre!

Børn mangler den impulskontrol, som voksne har, og de har brug for hjælp til at lære igen og igen hvordan man træffer gode valg i livet. At ramme barnet, isolere barnet, råbe på barnet eller gøre noget for at få barnet til at føle sig dårligt vil ikke hjælpe ham eller hende med at lære at opføre sig bedre. Faktisk vil det sandsynligvis føre barnet til at tro, at han er, at hun virkelig er et dårligt barn, og det vil mindske tilknytningen mellem den voksne og barnet.

Video Instruktioner: SELF DISCIPLINE - Best Motivational Speech Video (Featuring Will Smith) (Kan 2024).