Opmuntring af venskab - Handicap med børn

• Kan 18, 2024

Almindelige forældre, der er interesseret i, at deres børn udvikler venskaber på skolen, og positive forhold i deres familier, kan være lige så interesserede i aktiviteter, der bygger inkluderende miljøer som familier til børn med handicap.

Forældre til børn i mamma og mig legegrupper, klasseværelser eller lokale parker afdelinger programmer, der har udviklingsmæssige forsinkelser, kommunikationsproblemer, kroniske sundhedsmæssige forhold eller andre særlige behov har været bekymret for alderen passende sociale færdigheder, venskab og gensidig støtte i årtier. Uden mainstream-venner kan det være vanskeligt for forældre at forstå, at en stor del af det, vi bekymrer os over, er alders-passende typisk (mis) adfærd og udfordringer, der får deres typisk udviklende kammerater til at føle sig isolerede og 'for forskellige' eller uforberedte på kompleksiteter af social interaktion.

Der er mange grunde til, at vi bekymrer os om den naturlige udvikling af venskaber, når vores børn vokser op, herunder personlighedsegenskaber; manglende adgang til storfamilie, fætre, naboer eller andre kammerater; transport spørgsmål; de økonomiske realiteter ved dobbeltindkomstforældre; at være ny i et kvarter eller skole; og en opfattet mangel på mangfoldighed i samfundet.

Fordomme fra ældre generationer, der er baseret på en diagnose, race, etnicitet, religion eller andre spørgsmål, får børn til at stille spørgsmålstegn ved deres egen værdi og identitet. Nogle børn lærer ikke grundlæggende regler for etikette eller hensyntagen derhjemme eller har svært ved at acceptere myndighed hos voksne generelt. Mens hvert barn er unikt og vidunderligt, er alle vores børn mere ens, end de er forskellige. At tilbyde dem eksempler på konstruktiv, understøttende opførsel og hjælpe dem med at udvikle deres venskabsfærdigheder vil være lige så vigtige for dem i deres voksne liv som de akademiske færdigheder, de har brug for at lære i skolen.

Der er en stigende frygt for, at fjendskab blandt børn, der mobber og bliver mobbet, vil føre til endnu mere anti-social opførsel og vold i skolen. Men de fleste forældre er bekymrede over, at den nylige afhængighed af kommunikation via teknologi snarere end ansigt til ansigt kontakt og interaktion vil give deres sønner og døtre færre muligheder for at udvikle tillidsfulde, langvarige forhold bygget på ægthed og kammeratskab. Forældre og lærere søger ofte ressourcer til at tilskynde til god manerer, kreativ problemløsning, hjælpe børn med at udvikle lytte- og ræsonneringsevner og er dedikeret til at give dem et sikkert miljø med interesserede lyttere af deres egne.

Opmuntring af venskaber mellem klassekammerater, der repræsenterer den ægte mangfoldighed i vores samfund, hjælper med at opbygge relationsevner blandt børn med udviklingshæmning såvel som deres almindelige kammerater. Alle børn drager fordel af støttende miljøer, hvor kammeratskab er værdsat, og venskab kan udholde selv i konkurrenceprægede miljøer. Der er lagt stor vægt på, at børn med handicap udvikler venskaber med deres almindelige kammerater, men sociale aktiviteter, der fremmer sunde forhold til kammerater, der har den samme eller forskellige diagnose, skaber også en bedre livskvalitet og oplevelsesrigdom for alle.

Gennemse på dit offentlige bibliotek, lokale boghandel eller online forhandler efter bøger som: Momo og Snap er ikke venner eller Hvordan man får & bevarer venner: Tips til børn, der skal overvinde 50 almindelige sociale udfordringer.

Hvordan føles venskab?
//lateonsethearingloss.org/2013/03/07/what-does-friendship-feel-like/

Fire slags venner
//lateonsethearingloss.org/2013/08/13/four-kinds-of-friends/

Isabel og Sam: venner uden etiketter
//bit.ly/KKz3ZC -
Jennifer Grants historie om sin datter i middelalderen
Isabels mangeårige venskab med Sam, der også
tilfældigvis har Downs syndrom.

Jennifer Grants nye bog:
MOMumental: Lektioner i den rodede kunst at opdrage en familie
//tinyurl.com/c99tu5o -

Video Instruktioner: Børn med alvorlig og kronisk sygdom (Kan 2024).