Forventningseffekter

• Kan 1, 2024

Udtrykket selvopfyldende profeti (SFP) er et velkendt, der ofte høres som en verbal tilskyndelse til at omdirigere eller refokusere tankemønsteret, så et ønsket resultat opstår. For eksempel, hvis et overvejende tankemønster er negativt, siger SFP, at en slags negativ energi fremmer handling, som følgelig resulterer i det oprindeligt forventede negative resultat.

I årenes løb har fænomenet selvopfyldende profetier modnet til et begreb kendt som forventningseffekter. Der blev ofte brugt nogle interessante resultater, som ofte blev brugt til at undersøge virkningen af ​​høje kontra lave forventninger på studerende med handicap.

Studerende, der modtager specialundervisningstjenester og understøttelser, underkastes et batteri af prøver for at evaluere områder med styrke og bekymring i deres akademiske præstationer. Stadig en grundpil, IQ-testen, selvom den ikke er den mest passende test for mange studerende, bærer en hel del mængder så langt som den måde, uddannelsesprogrammer oprettes på. Forskning viser fortsat, at undervisere er stærkt påvirket af IQ-testresultater. Ironisk nok viser det også, at lærere, der får falske høje IQ-resultater for studerende, der faktisk har testet meget lavere, forventer, at disse studerende klarer sig bedre og - ikke overraskende - det gør de!

"I henhold til EE-undersøgelse påvirker forventninger, der udtrykkes af en autoritetstal via verbal og ikke-verbal kommunikation ofte selvbillede og opførsel af den veiledede person (studerende) på en sådan måde, at de forventede holdninger opfyldes." Dette citat er hentet fra kroppen af ​​en vidunderlig artikel “Forventninger til studerende med kognitive handicap: Er koppen halvt tom eller halvfuld? Kan cupen flyde over? ” fra Det Nationale Center for Uddannelsesresultater.

Forventningseffekter er hvorfor det er så kritisk, at de nuværende niveauer for akademisk opnåelse og funktionel ydeevne i det individualiserede uddannelsesprogram (IEP) understreger både den studerendes styrker og behovsområder med hensyn til, hvordan barnets handicap påvirker hans eller hendes læring. PLAAFP's ordlyd er kritisk. Hvis ord tilført negativitet er gennemgribende, vil det begrænse hele IEP. Jeg har personligt set dette ske. Det er en kraftig, kraftig effekt. Lige så magtfuld, hvis ikke moreso, er den virkning, som et sprogskifte har til at vække IEP-holdets lidenskab og kreativitet.

Forældre, lærere og studerende er kloge til at forblive opmærksomme på de utilsigtede effekter, som lave testresultater kan forårsage. Tilhængere af multipel intelligensteori og dem, der fremmer en kultur med høje forventninger til alle studerende, opfordrer til denne positive praksis for at sikre, at alle studerende får en berigende, kvalitetsuddannelse, der i sidste ende støtter dem til at nå deres post-school-mål.

For mere information, se linkene til venstre på hjemmesiden for specialundervisning.

Video Instruktioner: 15. Smertebaner (Kan 2024).