Genealogisk forståelse

• Kan 17, 2024

Slægtsforskningsforskere kommer på alle udviklingsniveauer. Nogle af jer har gjort dette i mange år, mens andre er i startfasen. Men så er der et andet aspekt ved dette. En person, der har udført slægtsforskning i mange år, er måske ikke særlig veludviklet i militære poster, mens en begyndende slægtsforsker måske er bekendt med militære poster. Alle af os er på forskellige niveauer af slægtsforståelse.

Jeg hørte for nylig fra et lokalsamfundsmedlem, at de sidste parforedrag var lidt over hans hoved. Det er sket med mig, især et DNA-foredrag blev holdt sidste år, som jeg havde problemer med at gribe. Når dette sker, bliver vi frustrerede og giver vi bare op? Bestemmer vi os for ikke at deltage mere i forelæsninger? Jeg håber, at dette aldrig sker. Det er vigtigt at tage disse emner og stille spørgsmål. Spørg den person, der holder foredraget, om de kunne mødes med dig og nedbryde det til et niveau, du ville være i stand til bedre at forstå. Lav en Google-søgning, og prøv at uddanne dig selv. Nogle gange hører jeg et foredrag, der ser ud til at forvirre mig, men når jeg bliver mere og mere udsat for det, samles det gradvist sammen og giver mening. DNA, for eksempel, begynder at være mindre skræmmende for mig, og noget jeg føler, at jeg har mere forståelse for. Jeg har læst bøger, hørt på webinarer og stillet spørgsmål for at få dette til.

Har du et område, du udmærker dig i? Måske forstår du DNA, militære poster eller landhandlinger. Det ville være dejligt, hvis du kunne frivilligt i dit lokale område for at mentorere nogen, der begynder, så de kan få et bedre greb om, hvordan disse forskningsområder kan hjælpe dem i deres slægtsforskning. Hvis du gør dette, skal du være opmærksom på den person, du underviser, og deres opførsel. Er de uventede, kigger på deres mobiltelefon eller uret, synes de ikke at være opmærksomme? Dette kan være et tegn på, at du går over deres hoved, og de forstår ikke. Stop og tag tid til at tale med dem om, hvad de har lært indtil videre. Kan de gentage dig nogle af de ting, du har talt om? Hvis de ser, at du er interesseret nok til at prøve at hjælpe dem med at lære denne forskningsevne, vil de forhåbentlig fortælle dig deres behov og den bedste måde for dem at lære på. Nogle mennesker er visuelle elever og har brug for Power Points, mens andre foretrækker at læse eller bare tale.

Som lærer eller samfund er der en anden måde, du kan finde ud af, om emnerne er dem, der når dit publikum. En anonym undersøgelse kan hjælpe dig med at lære dine samfunds behov. Spørg dem, om emnet var det, de havde brug for? Blev det givet på et niveau, de forstod? Var lydudstyret tilstrækkeligt? Blev der brugt og / eller egnet uddelingsdel til klassen? Er der ikke et emne, der ikke er dækket, de gerne vil lære om? Er der et emne, de måske kan lære din gruppe og / eller mentor en nybegynder om? Disse undersøgelser kan udleveres på hvert møde og indtastes i slutningen anonymt i en kasse.

Jeg ved af erfaring, at en taler ønsker at få deres budskab på tværs. Hvis de ikke når deres publikum, er de nødt til at vide, så de kan overveje, hvordan de præsenterer næste gang. Måske kan de tilbyde et begynderforedrag og derefter et for dem, der er mere avancerede inden for slægtsforskning.

Afslutningsvis, hvis du deltager i et foredrag, og det er over dit hoved, skal du ikke give op. Stil spørgsmål, research og snak med dit samfund for at få hjælp, så du bedre kan forstå de forskellige aspekter af slægtsforskning.

Video Instruktioner: Thomas Furth - En resa från Haga Norra till Centraleuropas byar och metropoler (Kan 2024).