Pædagogisk malpractice K-3
Nu hvor de forretningsdrevne fælles kernestandarder med oprindelse i Washington, D.C. er over os, er statens ansatte ved at gå ind i handlingen.

Jeg har allerede nævnt den nyudklækkede lov i North Carolina, der kræver, at alle børn skal kunne læse læseligt i kursiv håndskrift af femte klasse.

BEMÆRK: Evnen til at skrive læsbart er et gyldigt uddannelsesmæssigt mål og et, der bør kræves. At fortælle lærere, hvilken stil for håndskrift, der skal undervises, er uhensigtsmæssig politisk indblanding.

Nu har uddannelseskommissæren i Arkansas besluttet, at instruktion i computertastatur skal begynde i børnehaven.

Tom Kimbrell, Ed.D, har sendt en memo til alle Arkansas skoleansvarlige, der beskriver den teknologiinstruktion, han ønsker tilføjet til læseplanen. Kravene er valgfri i øjeblikket, men obligatoriske i skoleåret 2014-15. I henhold til en avishistorie af Rose Ann Pearce, hvor hun interviewer to skoleansvarlige, er notatet ikke en lov, men "har lovkraften."

Her er den bit, der burde føre enhver forældres blodtryk gennem taget:

Notatet kræver, at skoledistrikter begynder at undervise i grundlæggende keyboard, begynder i børnehave og fortsætter gennem fjerde klasse. En studerende har evnen til at indtaste en hel side i en enkelt indstilling efter fjerde klasse. (Jeg tror, ​​at reporteren mente ”en single sidder.”)

Hvad er der galt med dette mandat?

Indtrængning af keyboardinstruktion i lønklasse K-3 vil tilføje halvfærdigheden, der allerede rammer en svimlende procentdel af fjerde klassetrin.

Læsning er ikke en isoleret færdighed. Læsning er evnen til at fortolke skriftlige symboler. Færdigheden tilegnes ved at lære at danne symbolerne med hånden. Forskning ved University of Indiana viser, at handlingen med at skrive med hånden stimulerer hjernen på måder, at det ikke berører en computernøgle.

I 2011 scorede kun 30% af de testede børn i Arkansas dygtige eller derover på NAEP-læseundersøgelsen.

Før du nikker og siger "Hvad kan du forvente af en stat som Arkansas," skal du bemærke, at procentdelen af ​​4. klassinger, der scorede til Proficient eller over i både Illinois og Indiana det år, var 33%. Scoren for New York State var 35% og for Californien 25%. Den højest scorede stat var New Jersey med 44%. Æren for den laveste score, 19%, hører til District of Columbia, hjemsted for den føderale regering, der kalder skuddene på uddannelse.

Skoler, der allerede undlader at undervise i læsning overalt fra 40-60% af børnene, der går til dem, vil ikke forbedre tingene ved at stjæle K-3-tid til keyboardinstruktion. Grundlærere forsømmer allerede betydningen af ​​håndskrift og bruger knap en time om ugen på det.

Politisk indblanding har nået et vippepunkt. Forældre, der vil have færdige børn, bliver nødt til at protestere højlydt over de uddannelsesmæssige krav, der stilles af mænd og kvinder, der ved meget lidt om undervisnings- og læringsprocessen.



Video Instruktioner: Evaluerende pædagogisk praksis (August 2021).