Myter om fjernundervisning

• Kan 5, 2024

Selvom populariteten til fjernundervisning er steget dramatisk i det sidste årti, er der stadig nogle misforståelser omkring det. Disse forkerte overbevisninger fører til, at nogle potentielle studerende overvejer fjernundervisningsstien, mens andre tilmelder sig fjernundervisningskurser, fordi de føler, at disse klasser er en lettere mulighed.

En almindelig misforståelse, som studerende og jobrekrutterere har om fjernundervisning, er, at kurserne er lettere end kurser, der tilbydes på campus. Selvfølgelig får de studerende tidsfordele ved ikke at pendle til og fra skolen, men i virkeligheden kan fjernundervisningskurser være mere arbejdskrævende. Studerende, der lærer på stedet, opfylder de fleste af deres klassediskussionskrav inden for klassens tidsramme. Fjernelever forventes ikke kun at offentliggøre deres synspunkter på emnet via diskussionsfora, men også at læse og svare på deres klassekammeraters indlæg. Derudover forventer instruktører, at skrivning skal være i fremragende grammatisk form for at modtage fuld kredit for diskussionsindlæg. Lyder det let i forhold til at give udtryk for en mening eller to i klassen? Tænk igen.

En anden almindelig misforståelse er, at arbejdsgivere ikke accepterer en fjernundervisningsgrad. Mange fjernundervisningsprogrammer er akkrediterede.
Akkreditering er en proces, hvorved peer review-organisationer, såsom Accreditation Board for Engineering and Technology, Inc., evaluerer uddannelsesinstitutioner og specifikke programmer. Mange virksomheder finansierer undervisningsgodtgørelsesprogrammer til akkrediterede institutioner, herunder fjernundervisningsprogrammer. Hvis du tager klasser gennem et akkrediteret program, er kvaliteten af ​​din uddannelse mindre sandsynligt, at der bliver stillet spørgsmålstegn ved jobrekrutterere uanset dets campus.

Mange potentielle studerende er under indtryk af, at det at være teknologisk kyndig er nødvendigt for at deltage i dagens version af fjernundervisning: e-læring. Faktum er, at mange interaktive e-læringsmoduler, der er tilgængelige som fjernundervisningskurser, er meget brugervenlige. De fleste forelæsninger inkluderer fortælling og enkle navigationsinstruktioner til teknologibegyndere. Nogle universiteter kræver stadig lærebøger, mange vælger at bruge studerendes e-bøger. Størstedelen af ​​din fjernundervisningskurve vil vedrøre, hvor godt du betjener din egen personlige computer eller tablet. Hvis du bruger internettet regelmæssigt og lejlighedsvist sender e-mails til venner eller familie, er du i gang med en god start.

En anden misforståelse er, at studerende, der deltager i fjernundervisningsprogrammer, er ensomme studerende, der ikke har interaktion med andre klassekammerater. Selvom dele af dit fjernundervisningsprogram er ensomme, kan det også være tilfældet med klodser og mørtel. Når du afslutter en opgave, er du typisk i et ensomt miljø eller arbejder alene. I lighed med klasser på stedet kræver fjernundervisningskurser, at du har chats eller diskussioner med dine klassekammerater og undertiden endda bruger videokonferencer for at deltage i klassediskussioner med dine kammerater og din instruktør. I fjernundervisning er interaktion med andre en stor del af programmet; det er simpelthen en anden type interaktion, en der paralleller med dagens højteknologiske samfund.

Den type uddannelsessted, du beslutter dig for, er virkelig et personligt valg. Travle personer, der ønsker at gå videre med deres uddannelse, finder fjernundervisning vejen at gå. Yngre studerende, der ser frem til universitetsoplevelsen, er måske bedre egnet til at gå på et traditionelt universitet. Uanset hvad du beslutter, skal du vide, at begge veje kan give dig en kvalitetsuddannelse.

Video Instruktioner: Fjärrundervisning med handledare (Kan 2024).