Betydning af professionel uddannelsesmæssig jargon

• Kan 21, 2024

Gennemse den nye fælles Core Curriculum, stødte jeg på et udtryk, der var nyt for mig i uddannelsesmæssig sammenhæng: stilladser.

Ved udgangen af ​​året skal [barnet] læse og forstå litteratur, inklusive historier, dramaer og digte, i karaktererne 6–8 tekstkompleksitetsbånd dygtigt med stilladser efter behov i den høje ende af området. - Almindeligt Core State Standards Initiative

Jeg gjorde noget research, og jeg tror, ​​at jeg nu ved, hvad rammerne af de fælles kernestandarder betyder med "stilladser." Det var hvad vi gammeldagse lærere kaldte ”at hjælpe eleven”.

En anden brug af sprog i denne passage, der forundrede mig, var udtrykket "karaktererne 6-8 tekstkompleksitetsbånd." Jeg har dog udarbejdet det. Det betyder "læsningsniveau i 6.-8.klasse." De fælles kernestandarder, der fra nu af vil blive omtalt som "CCS", henviser til læsningsniveauer som "tekstkompleksitetsbånd."

Betydningen af ​​ovenstående citat fra CSS er, at børn, der har nået læsefærdigheder på niveau, skal anmodes om at læse materiale skrevet på et højere niveau. Undskyld mig! Jeg mener i et højere tekstkompleksitetsbånd.

Mystificeringen af ​​uddannelse med jargon begyndte tidligt i det 20. århundrede, da en ny bølge af lærere udarbejdet af Columbia Teachers College og University of Chicago forsøgte at ”professionalisere” den. En af de første ting, de gjorde, var at forringe metoden til at begynde læseanvisning, der var så ligetil, at selv forældre kunne lære deres børn at læse ved at følge den. De kom med en anden, mindre effektiv metode, som kun professionelt uddannede lærere kunne forventes at forstå og anvende. Se på de aktuelle amerikanske alfabetiseringstatistikker for at se, hvor godt det har fungeret.

Jargon er en måde at adskille et erhverv fra den uindviede offentlighed. Det er en sikker måde at forhindre dem i at stille for mange spørgsmål, når man taler med forældre, og udgør den meget klingende terminologi og bruger den med selvtillid.

CCS kommer til at dominere U.S. Public Education i det mindste det næste årti. Som al indsatsen for uddannelsesreform siden 1920'erne, lyder det godt, men det er sikkert, at det har utilsigtede konsekvenser.

De nye standarder er åbne for fortolkning. I praksis betyder det, at de også er åbne for fejlagtig fortolkning. Forældre skal være på vagt. De er nødt til at være tydelige i deres egne sind, hvilken viden og evner de vil have, at deres børn skal erhverve inden 18 år og overvåge deres skolearbejde hvert skridt på vejen for at vide, om de erhverver det.

Det bedste forsvar mod skolefejl efter de nye standarder er det samme som før. Berig dit barns førskoleår - begynder ved fødslen - med sprog. Sprog er køretøjet for uddannelse. Det er tankens køretøj. Børn, der begynder i skole, der er dårlige i sprog, kommer sjældent op i skolen, og de bliver sjældent uafhængige tænkere.

Professionelle undervisere er blandt de værste misbrugere af sprog. Efterhånden som de nye standarder gælder, skal forældrene insistere på almindelige engelske definitioner af enhver ny uddannelsessjargon, som lærere eller skoleadministratorer tilbyder som svar på deres bekymringer.

Video Instruktioner: What is a SQUAWK CODE? -7500-7600-7700 EXPLAINED by CAPTAIN JOE (Kan 2024).