Rapport om social færdigheder

• Kan 15, 2024

Dette er den seks måneders statusrapport, jeg modtog for Nicholas vedrørende Social færdighedstræning.

Den sociale kvalifikationsvurdering var seks måneder tidligere. Efter at have deltaget i 1,5 times ugentlige sessioner med gruppen blev statusrapporten sendt til yderligere finansiering fra Regional Center sammen med en kopi til forælderen.

Rapport om social færdigheder

6 måneders mål nr. 1 - Nicholas vil engagere sig i fælles problemløsning og spille organisation med sine kolleger, demonstrere evnen til at forstå sine kollegers ideer og udtrykke sine egne.

Fremskridt - når gruppen deltager i gensidig legorganisation, har Nicholas en tendens til at forblive tavs. Han svarer på spørgsmål, der er givet af facilitatoren, men forsøger ikke at udtrykke sine legidéer med vedholdenhed. Til tider mister han fokuset i gruppediskussionen vedrørende legidéerne for dagen. Andre gange fokuserer han på det, han vil tale om, og har svært ved at bemærke, at hans kammerater ikke er opmærksomme. Med omdirigering af voksne er han i stand til at fokusere igen og tage sig af problemløsningen.

Mål nr. 1 - Nicholas vil demonstrere evnen til at forstå sine kollegers ideer og læse sociale signaler.

Mål nr. 2 - Nicholas vil udtrykke sine behov og ønsker i forhold til det, gruppen diskuterer.

6 måneders mål nr. 2 - Nicholas vil udtrykke ideer, der vedrører hans indflydelse, og demonstrerer evnen til at differentiere og definere hans følelsesmæssige intention.

Fremskridt - Nicholas demonstrerer i øjeblikket begrænset differentieret påvirkning. Når han ikke kan lide en idé eller ikke forstår, ryster han væk fra gruppen og dermed undgår samspillet. Til tider synes han skuffet eller vred på et kammerat, men udtrykker sjældent disse tanker eller følelser med andre. Ofte når han bliver bedt om at udtrykke dem, trækker han skuldrene og kommenterer ikke.

Mål nr. 1 - Nicholas vil udtrykke differentierer følelsesmæssige ideer / temaer / følelser under interaktion (er) med jævnaldrende.

Mål nr. 2 - Nicholas vil indlede emotionelle ideer og temaer i dette skuespil og / eller under samtaleinteraktion.

6 måneders mål nr. 3 - Nicholas vil indlede og opretholde gensidige fælles interaktioner med kammerater i 10-15 minutter med minimal voksenstøtte.

Fremskridt - Nicholas har vist evnen til at indgå i gensidige interaktioner, åbne og lukke adskillige cirkler af kommunikation med sine kolleger uafhængigt. Imidlertid er denne adfærd endnu ikke konsistent. Nogle gange begynder Nicholas at tale om et bestemt emne og bemærker ikke altid, at hans kammerater ikke holder sig til ham. Ved andre lejligheder skifter han sit fokus fra en peer til en facilitator, når han er klar over, at hans kammerater ikke lytter. Det er observeret, at han deltager i en gensidig interaktion i op til ca. 7-10 minutter. Typisk spænder hans interaktioner fra 10-20 kommunikationscirkler ad gangen (ca. 3-5 minutter).

Mål nr. 1 - Nicholas vil opretholde gensidige interaktioner og holde hans svar betinget af svarene fra den person, han taler med.

Mål nr. 2 - Nicholas vil læse sociale signaler og svare korrekt, og demonstrere forståelsen af, hvornår en peer lytter.

Impressions - Nicholas demonstrerer evnen til at indlede og opretholde engagement med jævnaldrende uafhængigt. Imidlertid er hans adfærd ikke ensartet. Han har brug for tilskuer fra voksne for at hjælpe ham med at forstå, hvad hans kammeraters sociale signaler betyder, og hvad han kan gøre ved dem. Hans mål indikerer trin i at øge hans evne til at læse sociale signaler, løse problemer og øge gensidig interaktion.

anbefalinger - Det anbefales, at Nicholas fortsætter med at deltage Social Skills Group 1x / uge i 1,5 times sessioner. Social Skills Group giver ham mulighederne for at øve sine gensidige samtaleevner og hans evne til at læse sociale signaler. Hans udvikling vil blive revideret på seks måneder for at bestemme fremskridt.

Fade-Out Plan - Baseret på Nicholas's social-emotionelle udvikling forventes det, at han vil drage fordel af støtten fra Play-Based Social Skills Groups. Derfor vil ingen fade-out plan træde i kraft på dette tidspunkt.

Siden denne statusrapport i april har Nicholas nydt at møde en ny person, der startede i gruppen. Før dette havde han en god ven fra sommerlejr i sin gruppe, men på grund af antallet af børn i gruppen brød de den ud i to grupper. Vi deltog ikke i Social Skills Group i løbet af sommeren, da Matthews fodringsterapeut er sygefravær, og jeg var på jurisdiktion plus bilen havde brug for reparationer, så vi var ude af drift i to uger. Nicholas nød at være i samme klasse i sommerlejr sammen med sin ven igen, og de arbejdede med sociale færdigheder under lejren.

I midten af ​​november skulle jeg få en ny statusrapport og fortsætte med finansieringen. Denne statusrapport giver mig idéer om, hvad jeg skal arbejde på i hjemmet, og om at dele med sin lærer for at hjælpe med at lette skoleforhold.


Fordele og ulemper ved vurderinger

Forberedelse til en feltrejse

Autisme-relaterede publikationer

PECS Club

Klassifikationsændringer

At have det sjovt med formsprøjt

Uddannelsesautisme-tip til familier 71-sider ressourcefuld e-bog for familier, der kommer ind i skolesystemet med en nylig autismediagnose. Find ud af, hvilke problemer der finder sted i løbet af en skoledag, og imødekommes disse udfordringer.

Video Instruktioner: The Third Industrial Revolution: A Radical New Sharing Economy (Kan 2024).