Teenagerum i biblioteket

• Kan 5, 2024

At få teenagere til at føle sig velkomne på biblioteket er en kunst, ikke en videnskab. Da hvert samfund er forskelligt, så er det også teenagere. Men de deler en vigtig egenskab: For at teenagere skal føle sig velkomne, er de nødt til at føle, at de har et rum til at kalde deres egne. At finde en plads til teenagere i biblioteket behøver ikke at kræve et kapitalfinansieringsprojekt, nogle gange kan kreativitet være nøglen, når man tænker over, hvordan man finder plads i biblioteket til teenagere.

Rummet er altid præmie på biblioteker, uanset hvor eller hvilken type de er. Men pladsplanlægning bør omfatte alle dele af bibliotekets befolkning, ikke kun voksne og børn. Teenagerområder hjælper dem, der skifter ud af børnenes område, med at finde et nyt hjem på biblioteket. For dem i de mellemliggende år kan overgangen være lidt af et chok, hvis teenagerområdet er lille eller ikke-eksisterende efter den største oplevelse i de fleste bibliotekeres børneværelser. Det er ofte her biblioteket mister læsere.

Hvis tweens og teenagere føler, at de har mistet deres "hjem" på biblioteket, vil de have det vanskeligt, hvis ikke umuligt at komme tilbage. Følelsen af ​​tab kan være meget reel, især for de børn, der ofte besøgte biblioteket for historier og programmer. Teenagerområdet på biblioteket skal kunne sammenlignes med de andre sektioner, hvor pladsen tillader det. Hvis pladsen har en præmie, ville det måske hjælpe at genoverveje, hvordan anden plads bruges.

For eksempel arbejdede jeg for et lille bibliotek i et landdistrikt. Teenagerområdet bestod af en og en halv hylde af bøger i bagerste hjørne. Teenagerbefolkningen var næsten ikke-eksisterende som et resultat. Alle de børn, der kom til historietider og programmer, fandt, at der ikke var noget sted for dem at gå efter, at de var for gamle til børnenes værelse. En undersøgelse af bibliotekets lånere klagede over tabet af brugen af ​​biblioteket af tweens. Forældre til børn, der skiftede ud af børnenes område, følte, at deres børn var blevet udsat for deres yndlingslæsested.

At bygge en tilføjelse på biblioteket stod ikke i budgettet, så det var i orden at se på pladsen med friske øjne. Der blev dannet et rådgivningsudvalg for teenager efter flere besøg på de lokale skoler for at spørge om interessen for at have en teenagerafdeling på biblioteket. Teens og tweens, der var interesseret i at være en del af projektet dukkede op af dusin.

Efter at have revurderet hele bibliotekets plads over en periode på flere måneder blev det besluttet, at halvdelen af ​​mødelokalet ville blive afsat til teenagersektionen. Værelset kunne deles med en bevægelig væg til de møder, der fandt sted på biblioteket. Da der ikke var nogen møder, kom muren ned og var et godt sted at vise film.

Teens fik et budget. De valgte malingsfarver, møbler og plakater for at skabe deres plads. Bøger, film og lydbøger blev købt fra penge flyttet fra materialebudgetterne i voksen- og børnesektionen. To computere med arbejdsstationer blev genanvendt til rummet til teenage brug. Teens arbejdede i samarbejde med bibliotekets medarbejdere for at male og dekorere rummet.

Ubenyttede fritstående hylder blev flyttet fra personalepladser og installeret i rummet. Som så ofte sker, fortalte teenagere deres venner, der fortalte deres venner om det nye rum. De kom i mange mennesker for at besøge biblioteket. De yngre børn, glade for at se, hvor de kunne gå "næste", var ubehagelige over det nye rum og kunne ikke vente, indtil de kunne flytte op til det "cool teenagerum."

Budgettet for dette projekt var relativt lille, men fordelene var store. Se på teenageafsnittet på dit bibliotek. Er det alt, hvad det kunne være?