Er hjemmearbejde en hovedpine i dit husstand?

• April 30, 2024

Jeg kan huske de første hjemmelektioner, som min søn fik tildelt, da han var tre år gammel og i dagpleje. Centret ville sende en sort / hvid marmor notesbog hjem med en kort opgave inde. At skrive et brev, farve et billede den slags. Mange gange åbnede min mand og jeg hans taske efter sengetid for at se den mistede opgave. Så skriver vi notater, der beder lærerens tilgivelse. Vi lovede at gøre det bedre, kun for at glemme igen næste aften.

Da min søn var i første klasse, og hjemmearbejdet voksede ti gange, forbedrede vi os lidt. Vi sørgede for, at opgaverne var færdige, men lektierne var meget ubehagelige i vores husholdning. Min søn var umotiveret til at udføre sine opgaver uafhængigt, og vi kunne ikke forstå hans holdning. Vi mindede konstant om, hvordan det var at være forælder i 1970'erne. De gode gamle dage. Vores forældre kiggede på vores rapportkort hver markeringsperiode (fire gange om året), fortalte os, hvor vi var nødt til at forbedre os, og det var omfanget af deres deltagelse i den daglige dag i vores skolearbejde. Vi var ansvarlige for vores hjemmearbejdeopgaver fra start til slut.

Så der gik vi tredive år senere gennem vores søns bogpose, udglattede sammenkrøllede papirstykker, forsøgte at dechiffrere, hvad han havde kopieret ned fra brættet og derefter vejlede ham ikke kun fra den ene opgave til den næste, men fra det ene spørgsmål til det næste. Han ville ikke gå sammen med en opgave, medmindre nogen kiggede over skulderen hvert minut. Han ville klage, han ville græde. Jeg ville råbe. Det tog to eller tre timer hver nat for min søn at afslutte sit arbejde - og det var da han kun var i anden klasse. Jeg tror ikke, jeg studerede så meget på daglig basis i gymnasiet!

Denne tedium gik fra første klasse helt til omkring midten af ​​den fjerde. På dette tidspunkt kunne han flytte fra spørgsmål til spørgsmål og opgave til opgave alene. Mit job var at besvare alle spørgsmål, han havde, og kontrollere opgaver, efter at han havde afsluttet dem. Nogle gange ville jeg få ham til at gøre visse ting igen, som han selvfølgelig hadede.

Derefter en dag under en forældremæriekonference rapporterede min søns lærer, at han var en fremragende studerende og var klar til at gå fra sølv æresrulle (B-studerende) til guld. Det var da jeg ubevidst begyndte at give slip, indtil jeg kun bad om en mundtlig bekræftelse fra ham om, at arbejdet var færdig hver nat. Min rationelle var, at hvis han kunne tjene "Som" med min konstante indblanding, så kunne han opretholde sine "B" grundlæggende på egen hånd og derefter forbedre sig med en vis støtte, men ikke mere håndholdning. Med hensyn til årvågen overvågning af hjemmearbejde hver eneste nat følte jeg, at mit job var gjort.

Efter at jeg var kommet helt tilbage, skete der noget vidunderligt. Han købte et lige ”A” -kort til den sidste markeringsperiode for fjerde klasse. Jeg var meget begejstret, men jeg kunne ikke hjælpe mig med at undre mig over, om den måde, jeg prøvede at guide og hjælpe med lektierne på, kun gjorde det værre. Det var først efter at jeg endelig støttede, at han bragte et lige ”A” -kort til hjemmet.

Jeg læste Linda Agler Sonnas bog Hjemmearbejdets løsning: At få børn til at lave deres hjemmearbejde, først efter at have levet igennem alt dette. Nu ved jeg, hvad jeg gjorde rigtigt for at få min søn til at gøre sit arbejde, og hvor jeg begik mine fejl. Fejlene er sandsynligvis årsagen til, at det tog år i stedet for uger for vores familie at temme hjemmearbejdsdragen. I min næste spalte skriver jeg detaljeret om dette. Indtil da kan du besøge Dr. Sonnas webite, der indeholder mange af hendes bøger om forældrebørn i alle aldre.

Video Instruktioner: WHO DO WE GIVE ALL THIS FOOD TO? | THANKFUL TO GIVE! | We Are The Davises (April 2024).