Ømhed og børns handicap

• Kan 19, 2024

At lære at være mere medfølende og øm med os selv og andre mødre kan hjælpe med at hæve søjlen i forventningerne til vores eget barns potentiale og skabe et indbydende samfund for hvert barn, der deler en bestemt diagnose, eller hvis diagnose falder inden for en række barndom handicap. Dette er ikke kun mere venligt end konkurrenceevne, men det er praktisk set fra et fortalermæssigt synspunkt. Hver succes, uanset hvor lille, skaber et større vindue med muligheder, accept og fejring af børn med handicap generelt.

I enhver gruppe af babyer eller børn i lignende aldre med den samme diagnose vil der være individuelle forskelle i udvikling og helbred, der forårsager mødre håb, stolthed og angst. Meget få kvinder har direkte erfaring med enhver baby, der har en barndom handicap. For de tilstande, der kan diagnosticeres i spædbarnet, kan mødre kun have barnets almindelige kammerater som referencepunkt. Tidlige interventionscentre, fortalervirksomhed eller støttegrupper er ofte en mors første mulighed for at observere andre babyer med samme diagnose såvel som spædbørn med forskellige.

Spædbarnsstimuleringsklasser kan være det første sted, som en mor lærer om det lokale handicaphierarki. Babyer med Downs syndrom menes ofte at have større potentiale, fordi den første tidlige indgriben og førskolen blev oprettet til små børn med Downs syndrom, og der har været rigelig undersøgelse af deres succes med læsning og andre akademiske emner. Børn med neurologiske tilstande, CP eller SB kan antages at have et større potentiale, fordi de ikke har en kromosomal anomali forbundet med et lavere IQ-område.

Personalet kan have deres egne forventninger til børn med en specifik diagnose. Ofte er et tidligt interventionscenter det første beskæftigelsessted for terapeuter, der ikke har erfaring med de potentielle ældre børn, teenagere og voksne med handicap, der demonstrerer. Selv dem, der kender ældre personer, kender muligvis kun to eller tre, der har den samme diagnose som børnene i deres pleje. Til sidst vil de arbejde med nok børn, der deler en diagnose til at lære, at der er mangfoldighed, selv i de tidligste aldre.

Mødre er meget mere følsomme over for individuelle forskelle fra deres babyers tidligste måneder. Angst for, om vores børn måske kunne gøre det bedre, hvis vi var 'perfekte' mødre, kan brænde nær besættelse med at give muligheder og søge vurderinger, der viser, at vores indsats lønner sig i vores børns udvikling. Dette kan føre til en betydelig mangel på ømhed over for andre mødre og babyer, der når milepæle tidligere eller med større kvalitet end vores vandt, samt dem, der hænger langt bagud.

Undertiden kan vi ikke erkende, at det er en individuel forskel snarere end den indsats, vi har lagt i, der resulterer i, at et barn udvikler sig i spring og grænser sammenlignet med de fleste børn med samme diagnose. Forældre, der har ydet det største engagement i terapeutiske indgreb, har børn, der udvikler sig efter deres egen tidsplan.

Forældre til babyer og småbørn ønsker måske at efterligne forældre til børn med mærket "høj funktion", når deres børn faktisk sandsynligvis ville have nået milepæle tidligere, uanset hvilken intervention der blev valgt. Ligeledes kan mødre til babyer med betydelige forsinkelser og mødre til babyer, der har oplevet regression på grund af sygdom, skade eller andre årsager, være fremragende ressourcer på trods af deres eget barns udfordringer.

Desværre kan forældre til "højtydende" måske tro på sig selv at være eksperter uden anden grund end et barns vækstspurt og ledsagende milepæle. Mødre til babyer og små børn, der skrider frem i et meget langsomt, men stabilt tempo, kan tvivle på sig selv, selvom de gør alt for at gavne deres søn eller datter. Selvbillede og selvtillid påvirker, hvordan fagfolk og personale arbejder med vores børn.

Komplicerer situationen er kommentarer fra venner, storfamilie og komplette fremmede om, at vores eget barn skal have en 'mild sag' eller 'bare et strejf af' en specifik diagnose. Babyer og små børn, der viser større evner og hurtigere udvikling, kan give et boost til deres terapeuters selvværd, rejse forventningerne og fremkalde mere entusiasme under deres sessioner. Hver mor observerer den respons, som hvert barn fremkalder hos personalet, der arbejder med dem under gruppeøvelser, og når individuelle terapisessioner starter og slutter.

Sandheden er, at hvert barn har styrker og svagheder. Nogle ting kommer lettere til et barn end et andet. Nogle børn har en dobbelt diagnose, udvikler en kronisk helbredstilstand eller er nødt til at håndtere bivirkninger af medicin samt udfordringerne ved deres vigtigste diagnose. Mange børn med handicap er ”sene blomstrere”, som fortjener enhver indsats, der ydes for de tidlige, der kan nå ud til et plateau, hvor de ser ud til at sidde fast, indtil alle andre griber ind.


Gennemse i din lokale boghandel, offentlige bibliotek eller online forhandler efter bøger som Momfulness: Mothering with Mindfulness, Compassion og Grace
eller refleksioner fra en anden rejse: Hvilke voksne med handicap ønsker alle forældre vidste.

Video Instruktioner: Tværfagligt samarbejde om børn med multihandicap (Kan 2024).