Den første børnehavedag

• Kan 1, 2024

At starte skole er en enorm følelsesmæssig milepæl for forældre og børn. Uanset om børn har tidligere førskoleerfaring eller aldrig har gået i skole før, flytter børn generelt til et nyt klasseværelse eller bygning, møder nye børn og starter med en ny lærer. Samfundet opbygger "Den første dag i børnehagen" så meget, at selv børn, der ivrigt ser frem til det, kan opleve følelsesmæssig belastning fra spændingen.

Det er svært at skabe et "universelt" sæt af anbefalinger til forældre til at hjælpe børn med at få en god første dag i børnehaven, fordi hver skole og enhver lærer er forskellige. Nogle børn rejser til børnehaven med busser, mens nogle klasser involverer forældre i en eller hele den første dag. Nogle forældre har fleksibilitet til at deltage i den første dag, andre har ferie med det samme for at arbejde.

Min datters første børnehavedag var så tæt på perfekt, som jeg kan forestille mig. Hvad jeg kan gøre er at beskrive, hvad der gjorde det vidunderligt, og hvorfor jeg synes, at denne form for tilgang skaber en positiv oplevelse for børn. Min datters barneskole har en meget åben politik med hensyn til forældre og endda søskende i klasseværelset, i børnehaven og videre. Dette gør det meget let for forældrene at være der for børn den første dag uden at skulle finde en babysitter til yngre søskende eller uden at føle sig påtrængende.

Når de ankom til skolen, selv for de forældre, der ikke kunne blive, tog læreren et billede af hvert barn og deres familie lige uden for klasseværelset. (Ud over at være et dejligt indbydende øjeblik, blev dette foto i sidste ende gentaget den sidste dag, og de to fotos lavede bog i et lille album med fotos fra deres år, barnet fik på festen den sidste dag.) De studerende blev bedt om at kom og find et nummer, der følte sig godt tilpas på tæppet, og familier ventede omkring den ydre del af rummet. Mere nervøse børn valgte et sæde på kanten af ​​tæppet, og deres forælder kunne sidde ved siden af. Læreren fik en forælder fra sin klasse, den ældre bror til en dreng, der græd, og hvis mor ikke havde været i stand til at blive, før hun rejste til arbejde for at komme og sidde med ham i et stykke tid.

Læreren præsenterede sig selv og fortalte hvert barn, at de ville have en cubby skuffe til at beholde ejendele gennem året. Hvert barn fik en etiket med deres fortrykt navn og var i stand til at gå over til cubbies (et par børn ad gangen) og lægge det på en skuffe "der føltes korrekt for dem." Det var dejligt at se børnene have fået en følelse af ejerskab selv over det lille rum i stedet for at have cubbies være en ting, der presses på dem. Da alle var gået lige ind i kalenderaktiviteterne, ville de gøre for at starte dagen resten af ​​året og derefter ind i en kort sang om, hvordan man stave rødt. Forældre så og sang med.

Nu hvor børnene var beliggende og havde det sjovt og begyndte at føle sig godt tilpas, var det på dette tidspunkt, at læreren trak en kopi af Audrey Penns dejlige bog, "The Kissing Hand." Historien handler om en ung vaskebjørn, der er nervøs for skolen og ønsker at blive hjemme hos sin mor. Moren giver ham en "kyssehånd" - et kys i midten af ​​hans håndflade, som han kan holde med ham og trykke op mod hans ansigt, hvis han mangler hende til at bære med sig på sin første dag. I et dejligt øjeblik giver han hende en tilbage, hvis hun savner ham, mens han er væk.

Ved afslutningen af ​​historien fortalte min datters lærer børnene, at hun ville have dem til at vide, at ligesom deres forældre elskede dem og savnede dem, mens de var i skole, at mens de var der hun elskede dem også og ville tage sig af dem i løbet af deres skoledag. Hun inviterede derefter børnene til, at hvis de var klar til, at deres forældre skulle rejse hjem, kunne de (et ad gangen) overtage et lille hjertestempel, uanset hvilke familiemedlemmer der var der, og stemple et hjerte i håndfladen for at lade dem vide, at det var okay at gå og have, hvis vi savnede dem resten af ​​dagen, og vi kunne stemple en tilbage i deres. Hvis deres forældre allerede var rejst, satte de stempelet på et stykke papir for at bringe dem hjem til sidst på dagen, og hun stemplede deres hånd.

De fleste børn gjorde det rigtigt på det tidspunkt, og nogle få havde brug for at få deres forældre til at blive lidt længere. Det var et virkelig dejligt øjeblik og en sådan sikker og kærlig måde at overlade vores datter til sin egen oplevelse. Efter denne første dag bemærkede jeg næsten ingen overgangs- eller separationsproblemer ved drop-off, og forældre, som jeg talte til, udtrykte så stærke følelser af taknemmelighed og tillid overfor læreren (som vi senere fandt var utroligt velfortjent!).

Jeg ved, at der er mange skoler, der føler, at det, der er bedst for børn, er at deltage ved porten og modige deres første klasseværelse på egen hånd eller starte den første dag i bussen. Jeg ved, at der er sunde proceduremæssige og filosofiske grunde til dette. Men for min del tror jeg stadig, at 4 og 5-årige børn er utroligt unge og har brug for før alt andet at føle sig trygge og elskede.Personligt ser jeg ingen fordel for børn at blive skubbet ud af deres komfortzone, når de i stedet kan give deres nye lærer og klasseværelse mulighed for at blive en udvidelse af den komfortzone. Jeg tror også, det gør det meget lettere for forældre ikke at skulle undre sig over, hvordan deres barns lærer og klasseværelse er.

Jeg vil meget gerne se flere skoler og lærere overveje, at selv hvis forældre ikke spiller en regelmæssig rolle i klasseværelset, er der en overgangsværdi for mange børn (og forældre!). Jeg vil altid værdsætte hukommelsen om at være i stand til at dele i min datters milepæl og vide, at det føltes sikkert og behageligt for hende. Selv nu, når vi nærmer sig hendes første skoledag tre år senere, kan jeg opleve det som om det var i går og rive op, mens jeg skriver om det. På min datters skole er forældre og søskende dog ofte i klasseværelset, og børn får en høj grad af frihed i klasseværelset, så denne oplevelse er nøjagtigt autentisk for det samlede læringsmiljø.

Jeg vil meget gerne se flere lærere og forældre dele ideer og strategier for, hvordan man tillader forældre og børn at gå over på den første skoledag inden for rammerne af forskellige skolefilosofier. Del din første dag med børnehistorie på forummet CoffeBreakBlog Early Childhood.


En dejlig bog for lærere den første skoledag, men også for forældre, der forbereder deres egen børnehave:

Video Instruktioner: Sidste vuggestue-/ første børnehavedag (Kan 2024).