Er kriterium for forældrestatus for undervisningsevne?

• Kan 21, 2024

Jeg frygter, når vores kultur bliver mere og mere børne-centreret, bedømmes forældre den grundlæggende kvalifikationsevne til beskæftigelse. Værre endnu er marginalisering af børnefri en indikator på samfundsmæssig lille sindethed og intolerance, og det er farligt i en fejlagtig skala.

Her er historien, der brænder min frygt: Mange kunstnere, før vores synkende økonomi, kunne bare skrabe af - supplere kunstsalg med deltidsundervisningsprogrammer. Nu med færre mennesker, der køber kunst, er mange på udkig efter fuldtidsjob. Efter mange år med at undervise i vidunderlige weekend-børnekurser på et lille kunstcenter, gav min ven efter for økonomisk pres og begyndte at ansøge om fuldtidsundervisningsstillinger.

Denne kvinde er en vidunderlig lærer. Hendes studerende skaber magiske skulpturer, ikke søde, klichéobjekter, men underlige mytiske væsener og skulpturer, inspireret af historierne, hun fortæller, som børnene skaber. Hendes studerende elsker hende, glade og latter og latter, mens de bruger dygtige teknikker til at skabe nogle ret sofistikerede kunstværker.

Min ven forventede ivrigt sin første samtale på en folkeskole, med en rektor, der er kendt for sin fremadstormende og kreative læseplan. Midtvejs gennem interviewet spurgte rektor pludselig om hun havde nogen af ​​sine egne børn. Min ven er i slutningen af ​​40'erne og hun og hendes mand har intet ønske eller planer om at få børn. Min ven var på vagt, og selvom hun modsatte sig spørgsmålet, forsøgte han at svare genialt. Hun forklarede omhyggeligt, at omstændighederne ikke favoriserede hende at få børn. Rektor spurgte derefter skarpt, "Nå, kan du endda lide børn?"

Min ven blev forfærdet. På det tidspunkt vidste hun, at hun ikke ville få jobbet. Denne rektor mener klart, at det at være børnefri betyder at have en dyb modvilje mod børn - hvilket betyder en manglende evne til at undervise. Så meget om dette interview var forkert, men min ven besluttede ikke at udfordre det. Og hun landede lige et lærerjob på en gymnasium.

Hendes interviewhistorie generer mig dog stadig. Blir andre middelaldrende lærere udsat for disse invasive spørgsmål om forældrenes status? Er dette et nyt fænomen? Blev hun stillet dette spørgsmål, fordi hun interviewede for at undervise yngre børn, og antagelsen af ​​denne rektor var, at en lærer af unge børn, især skal være en erstatning mor eller far?

Som uddannelseshoved husker jeg, at jeg blev lært at aldrig falde ind i mødrerollen som lærer. Det er OK at være sympatisk og genial og endda pleje, men at tage for empati kan blive muliggør dårlig opførsel og skader de gode læringsvaner. Og som både lærer og studerende har jeg fundet, at de mest effektive lærere er de mindst forældre.

F.eks. Var Mr. Brown en af ​​de bedste lærere, jeg husker i mellemskolen. Han var en crotchety gammel barneseng af en matematiklærer og foretrak absolut ingen formodning om at lide nogen af ​​os. Han var dog en flink god lærer og forøgede mig ubarmhjertigt til succes på min hadede matematik Regents eksamener. Mr. Brown blev respekteret netop fordi han ikke forsøgte at være forælder - og beskyttede sine studerende mod vores mangel på iboende specialitet eller verdens hårde realiteter (eksamener). Han lærte sine studerende at kæmpe.

Jeg kan huske at have læst May Sarton's The Small Room, en historie om omhyggelig overvejelse af undervisningen vs. forældrerollen, og tænker, at det må være frygteligt svært at være lærer og omhyggeligt gå den fine linje - for elevernes skyld. Det er tydeligt, at rektoren, der interviewede min ven, med frimodighed valgte at gå over det, da hun baserede sin vurdering af undervisningsevnen på forældrenes status. Og hun nægtede sine studerende oplevelsen af ​​en vidunderlig lærer!

Jeg har selv hørt fordømmende forældremyndighedskommentarer, der kommer fra lærere til studerende på universitetsalderen. En kollega spurgte engang, "Hvordan kan du muligvis forstå, hvordan det er at være væk hjemmefra for første gang, hvis du aldrig selv har været forælder?" Huh? Jeg formodes at mangle en vis grundlæggende forståelse af individualiseringsprocessen, fordi jeg ikke har oplevet det gennem et barn - selvom jeg oplevede det fra første hånd som studerende?

Denne kommentar angiver et almindeligt fænomen, jeg har bemærket. Mange forældrelærere glemmer på en eller anden måde på mystisk vis, hvordan det var at være et barn. På en eller anden måde ødelægger forældremyndighedsrollen fuldstændig enhver følelse af empati, de måtte have med deres studerende - hvis de bare gravede lidt dybere og huskede deres egne barndomme.

Generelt, ufølsom kommentar og min vens foruroligende samtale forstyrrer mig, fordi de indikerer en voksende ignorering af livsstilsforskelle. Hvis lærere bedømmes udelukkende på grundlag af forældremæssig status, kan enhver, der arbejder med unge, bedømmes på lignende måde.Og kommentarer fra forum indikerer, at børnefri mennesker i stigende grad udsættes for fornærmende og invasive forhør på enhver form for arbejdsplads.

Video Instruktioner: Nok og riktig mat 7: Kriterier for ernæringsmessig risiko (Kan 2024).