Brug af biblioterapi - en lektionsplan

• Kan 8, 2024

Emneområde og karakterniveau: Litteratur, 6-9

Lektions titel / emne: Bog: Venskabet af Mildred D. Taylor. Max Ginsburg (Illustrator) New York: lunde. ISBN: 0140389644

Lektionens længde: Tre-fire 30 minutters perioder

Lektions mål: Denne aldersgruppe er gået ind i en periode i deres liv, hvor gruppepresset er overvældende. Forventninger om, hvem de er, og hvordan de skal handle, ændrer sig fra situation til situation. Familieforventninger kræver muligvis et sæt adfærd, mens kolleger efterspørger et andet. Hvordan lærer de at forene disse forventninger og blive deres egen person og træffe deres egne beslutninger er vigtig for deres udvikling? Hvordan lever de disse udfordringer ud i lys af den katolske kristne lære?

Pædagogik / undervisningsstrategier: En del af historiens kraft er dens kortfattethed (56 sider). Handlingerne finder sted hurtigt. Mennesker handler og reagerer på måder, der ændrer liv for evigt.

Før vi læser bogen, laver vi en liste over de bedste venner, som eleverne havde i fjerde klasse. Vi diskuterer, om de stadig er bedste venner. Hvorfor? Hvorfor ikke? Hvad ændrede sig?

Efter at vi har læst bogen, leder jeg eleverne gennem en menu med spørgsmål, der strømmer fra erindring af fakta til anvendelse i deres eget liv.

• Hvorfor skulle ikke Logan-børnene gå ind i Wallace-butikken? Hvordan følte de det at være der?
• Hvad irriterede Lille mand? Hvordan følte han sig? Hvordan ville du have det, hvis nogen sagde dette til dig?
• Hvordan følte Cassie sig, da Jeremy begyndte at tale med dem?
• Hvordan ville du have det, hvis du var et af Logan-børnene, når Mr. Tom Bee og Mr. Wallace havde deres argument?
• Hvilket råd ville du give Mr. Tom Bee?
• Hvad ville du gøre, efter at Mr. Tom Bee blev skudt? Vil du gå til politiet? Hvorfor? Hvorfor ikke?
• Hvad er venskab? Tror du Mr. Wallace og Mr. Tom Bee nogensinde virkelig var "venner"? Hvad ændrede sig?
• Hvornår er du blevet mærket som en del af en gruppe? Hvordan fik det dig til at føle dig?
• Har du nogensinde været i en gruppe, der gjorde noget, du ikke godkendte?
• Hvornår har du gjort noget med en gruppe, som du ikke ville have gjort selv? Hvordan følte du dig selv bagefter?
• Mr. Wallace omtalte sig selv som en "kristen". I lyset af Galaterne 3: 28- "Der er hverken jøde eller græker, slave eller fri, mandlig eller kvindelig, for I er alle en i Kristus Jesus." - Tror du, at dette er sandt? Hvorfor tror du det?
• Katolske kirkes katekisme siger (1935):

  Mænds ligestilling hviler væsentligt på deres værdighed som personer og de rettigheder, der følger af den:
  Enhver form for social eller kulturel diskrimination i grundlæggende personlige rettigheder på grund af køn, race, farve, sociale forhold, sprog eller religion skal begrænses og udryddes som uforenelig med Guds design.

  Hvordan skal vi så handle for at sikre, at andres rettigheder er beskyttet?

Vurdering: Studerende nyder generelt at tale om bogen og hvad de ville gøre. Har de studerende et begreb om grupp mentalitet? De er ofte generede over ting, de måske har gjort forkert, mens de er sammen med en gruppe. Har eleverne undersøgt deres følelser og ideer omkring udfordringerne ved gruppepress, venskab og fordomme? Hvor "dybe" er svarene? Fik eleverne størstedelen af ​​at tale? Var de i stand til at anvende situationen i historien på det moderne samfund, eller blev de henvist til fortiden? Bød de praktiske forslag til beskyttelse af andres rettigheder, eller tilbød de svar, de troede var forventet?

De første to artikler i denne serie er:
Biblioterapi: litteratur og ungdom, og
Sådan planlægges for biblioterapi

Bruger du biblioterapi? Planlægger du aktivt for biblioterapi, eller kommer det naturligt i dine klassediskussioner? Fortæl os det på Bibliotekets forum.

Video Instruktioner: Sådan kommer du i gang med at bruge Google Classroom (Kan 2024).