Spørgsmål vedrørende toiletuddannelse på skolen

• Kan 5, 2024

Min søn Matthew er ikke-verbal og ikke toilettrænet. Da vi stadig arbejder på at fjerne flasken med fodringsterapien, er toiletuddannelse ikke startet. Faktisk husker jeg ikke, at Matthew nogensinde sad på toilettet derhjemme.

For næsten to år siden i det sidste år på sin hjemmeskole blev det nævnt i kommunikationsbogen, at Matthew havde brugt 20 minutter på toilettet. Da der ikke var nogen omtale af toiletartikler i den aktuelle IEP på det tidspunkt, var jeg ikke tilfreds og ganske overrasket over at læse denne note.

Washroom Køb fra Art.com

Jeg satte mig ved min computer og formulerede spørgsmål, som jeg ville have besvaret. Jeg visualiserede, hvordan proceduren ville være for at tage Matthew til toilettet og sammensatte følgende:


1. Bruges en sætningsstrimmel?

2. Hvor ofte og hvilke tider bringes han til toilettet?

3. Når han har en tarmbevægelse i bleer, hvordan bestemmer det sig, at han skal sidde på toilet i tyve minutter?

4. Hvilke verbale og visuelle signaler bruges, mens han er på toilettet?

5. Hvad er de trin, der er forbundet med at komme ind på badeværelset?

6. Hvordan rengøres han med visker eller toiletpapir?

7. Bruges et toiletstolafdækning? Hvordan reagerer han på at sidde på dette? Hvor er hans hænder, mens han er på toilettet? Er dette et sensorisk problem, der sidder på sædet?

8. Hvordan påføres babypulver, når du er i badeværelset, i en lodret position eller mens du er på toilet?

9. Hvor involveret er Matthew i denne proces? Kaster han ble i skrald? Trækker han ble på og bukser og derefter sko, mens han sidder på toilettet? Sidder han på toilet med bare sine sokker på fødderne? Er den beskidte ble i båsen sammen med ham, eller er den blevet bortskaffet, før han sidder på toilet? Ser en ny ble på ham, mens han sidder på toilettet?

10. Hvordan reagerer Matthew på rødmen? Står han mod toilettet og stimulerer han vandet ned ad toilettet? Hvilken type reaktion er på hans ansigt? Blir han bedt om at skylle toilettet? Gøres dette via verbal eller visuel signal? Rører han toilettet med hænderne for at skylle? Er han i sine sneakers på dette tidspunkt eller kun i sokker?

11. Hvor hygiejnisk er badeværelset? Bruger han varmt og koldt vand til at vaske hænder, når han forlader og kommer ind på badeværelset? Hvad gør han, når han vender tilbage til klasseværelset, ser han på tidsplanen for at se, hvad der sker dernæst?

12. Hvordan håndteres det, når andre kommer ind på badeværelset? Er staldøren lukket med bare Matthew bag døren? Blir Matthew generet, når andre børn kommer ind på badeværelset? Hvordan reagerer han, når andre rødme foregår?

13. Er andre børn fra hans klasse på badeværelset på samme tid, eller har de alle forskellige tidsplaner? Bruges den samme bås ved hvert besøg til konsistens eller ikke en del af træningen?

14. Optages de nye fødevarer og drikkevarer dagligt i en logbog? Bemærkes ingredienser og observationer i forbindelse med allergiske reaktioner? Hvad er tidsrammen fra at prøve nye madvarer til at bruge badeværelset?

15. Da Matthew var på toilettet i 20 minutter, hvilken type forstærkere blev brugt, og hvilken type kommunikation blev der foretaget til ham? Blå gnuget ryggen på det tidspunkt, hvor var hans hænder? Hvad gjorde han med fødderne, var de på det beskidte gulv med kun sokker? Har han en af ​​sine sensoriske svindler med sig til at holde i hånden?

16. De almindelige bivirkninger forbundet med Geodon, som Matthew tager, inkluderer følgende = kløe, forstoppelse, manglende evne til at forblive i siddende stilling, forstyrrende mave, diarré, svaghed og hurtig hjerteslag. Mindre almindelige inkluderer udslæt, tør mund, rennende næse, hoste, unormal syn og unormal muskeltone, tab af appetit, muskelsmerter og svampeinfektion i huden.

17. Det nævnes også, at grapefrugtjuice kan forstyrre nedbrydningen af ​​Geodon. Afstå fra at prøve denne væske med Matthew, da han tager sin første dosis før hver morgen.


Jeg skal også bemærke, at Matthew på det tidspunkt blev ført ind i pigens værelse med sin hjælp. Toilettet var to døre væk fra klasseværelset. Jeg lavede mellemrum mellem spørgsmålene til direkte svar på papiret og udskrev tre eksemplarer. Jeg gav en til læreren, en til assisterende rektor og jeg holdt en.

Antikt bad IV Køb fra Art.com

Læreren havde spurgt mig på et senere tidspunkt, hvor jeg fik den information fra til spørgsmålene - hun troede, at den var fra en bog og sagde, at den indeholdt nyttige spørgsmål at overveje. Jeg fik en kopi med svar tilbage inden for et par dage. På det følgende IEP-møde blev toilettræning drøftet.

Jeg anbefaler lærere, hjælpere og forældre at læse bogen Toiletuddannelse for personer med autisme og beslægtede forstyrrelser

En anden nyttig bog at overveje er aktivitetsplaner for børn med autisme: Undervisning i uafhængig adfærd


En anden bog i serien Theme Of Autism er A Picture's Worth: PECS og andre visuelle kommunikationsstrategier inden for autisme

Autisme CHATS

Hvad sker der før klokkeringene. Overvej klassemodifikationer for den autistiske studerende Nogle studerende har brug for en opførselsstøtteplan

Forberedelse til en feltrejse

Dental Spørgsmål

Video Instruktioner: HÅNDEN NED I TOILETTET? (HVAD VIL DU HELST?) (Kan 2024).